11月25日至26日，第八届全国教育博士论坛在我校举行。来自全国31所高校的300余名教育学科领域专家、高校校领导、研究生院院长和教育博士等，聚焦主题“中国式现代化与教育创新”，共话新时代教育博士高质量发展。全国教育专业学位研究生教育指导委员会秘书长张斌贤、副校长彭双阶、湖北省教育厅学位管理与研究生教育处处长史新华出席开幕式并致辞。我校研究生院院长、教育学院院长雷万鹏主持开幕式。

彭双阶在致辞中代表学校向与会专家学者表示欢迎，并表示，作为一所历史悠久、教师教育特色鲜明的综合性研究型大学，ob官网在线登录始终将教育学视为学校的立校之本、强基之根。自2010年起，学校开始招收教育博士研究生。13年来，学校深度贯彻“为未知而教，为未来而学”的教育博士培养理念，整合信息化教学资源，积极推进教育博士培养的数字化转型；明确责任主体，全面优化教育博士导师队伍建设；改革与时俱进，多维并举创新教育博士人才培养模式，为国家教育事业发展培养高层次复合型人才做出华师贡献。今后学校将立足国家战略需求、对标一流建设要求、锚定人才培养关键，继续积极开展高水平教育创新人才培养的探索和实践。希望在座的博士生们能够珍惜论坛交流学习的机会，集思广益，为中国高等教育的发展贡献更多力量。

史新华在致辞中谈到，湖北省高度重视教育学科专业高质量发展，坚持以教育专业硕博士研究生培养带动湖北高素质教师队伍建设和新时代教育实践探索。今后将继续支持ob官网在线登录等重点高校办好教育学科专业，创新教育博士培养体系，辐射带动全省教育专业学位研究生教育改革。本届论坛研讨内容涵盖教育博士培养改革、教育治理、教育评价和学科建设等涉及教育改革创新的诸多议题，对全面提升教育博士培养质量，示范引领博士生教育改革发展具有重要意义。湖北教育也将以此为契机，以教育专业研究生培养改革为目标，深化体制机制改革，探索新时期教育改革与实践，为湖北先行区建设和高质量发展提供有力支撑。

张斌贤代表全国教育专业学位研究生教育指导委员会对论坛召开表示祝贺，并在致辞中回顾了教育博士专业学位研究生教育15年的发展历程。他表示，经过15年的探索，从组织体系、保障体系再到人才培养质量监控等，教育博士专业学位教育形成了一套较为完整和健全的规章制度，为保证教育博士专业学位研究生培养质量和教育博士专业学位教育的未来发展，奠定了重要的制度基础。针对当前教育博士培养过程中面临的院校布局、招生规模、培养模式等挑战，张斌贤希望与会专家学者能在论坛期间积极研讨交流，分享学术成果，共同助力教育博士培养工作蓬勃发展。

主旨报告阶段，来自六所高校的学者依次作主旨报告。浙江传媒学院校长徐小洲作题为“国际创新创业教育发展趋势与基本特征”的报告。河南工业大学党委书记刘志军作题为“新时代基础教育评价的困境与突破”的报告。广西师范大学校长孙杰远作题为“中国古代教育：一种“弥漫”的教育理论与实践”的报告。北京师范大学教育学部副书记阚维作题为“‘学术取向’教育博士论文的建构和强化”的报告。华东师范大学教育学部常务副主任荀渊作题为“高质量教师教育体系：内涵、挑战与应对策略”的报告。我校教育学院教授雷万鹏作题为“人口流动背景下的教育体制创新”的报告。

靳玉乐教授、李森教授、阎凤桥教授、阚阅教授、王建华教授、秦春生教授、唐智松教授

围绕“教育博士研究生培养与创新”进行深入探讨

平行论坛期间，与会专家学者与教育博士分别围绕“主体教育与学生发展”“人工智能与课程教学创新”“教师评价与教师发展”“教育治理与学校变革”“教育博士培养模式与质量保障”“新时代教育学科建设交流与研讨”等主题进行交流研讨，分享教育博士人才培养实践探索和先进经验。

闭幕式上，教指委委员、我校教育学院涂艳国在总结发言中表示，本次论坛为来自全国各地的专家学者提供了研讨交流平台。大家通过主旨报告、嘉宾论坛、专题论坛等多种形式，围绕论坛主题与平行论坛的六个议题，从教育改革发展创新、教育博士研究生培养模式、教育学科建设等方面，进行了广泛交流和深入探讨，取得了诸多成果。希望全国教育博士论坛能继续充分发挥联系、示范、引领作用，通过精诚合作，加快教育学科建设，推动新时代教育博士高质量发展。

本次论坛由全国教育专业学位教育指导委员会主办，我校承办，此次论坛规模之大、规格之高创历史新高。自2013年首届“全国教育博士论坛”举办以来，截至目前，该论坛已成功举办七届，为我国教育博士教育的深入发展和创新起到了积极推动作用。据悉，第九届全国教育博士论坛将由西北师范大学承办。