2023年10月20日下午2:30，ob官网在线登录第十六期教育博士生论坛在南湖综合楼310举行。论坛由洪建中教授主持，教育学院博士研究生李斌、张丹和曹曼琳做主题报告。在校教育博士研究生和心理健康教育硕士研究生百余人线下参会，数十名博士研究生线上参会。

李斌以《拓展性学习视域下幼儿园教研共同体构建研究》为题，基于恩格斯托姆提出的第三代活动理论及其衍生的拓展性学习模式，系统分析了幼儿园共情陪伴项目拓展性学习的发生和发展过程，对幼儿园教师教研共同体的构建模型进行了探索和优化，丰富了该领域研究的方法论。

张丹以《新冠疫情封校期间中国大学生的特质正念和心理健康：自我关怀的中介作用和性别的调节作用》为题，介绍了在全球新冠肺炎疫情封控期间，大学生的心理健康受到严重影响的背景下基于特质正念对心理健康保护作用的一系列研究，她还带领参会的全体成员体验了正念疗法的魔力，获得了良好的效果。

曹曼琳以《核心素养导向的中小学心理健康教育提质策略》为题，先展示了国家、省市颁的关于加强心理健康教育工作的文件，然后就此提出心理健康教育一直是教育的热点和社会关注的焦点，为大家逐一介绍了中小学心理健康教育当中的问题，如中小学心理健康教育还存在学科定位不准、系统构建缺乏、师资队伍不牢等，然后提出了针对性的举措。

论坛过程中，洪建中教授根据各位教育博士生的学术报告做了精彩点评，现场同学踊跃提问并发表看法，积极进行交流互动，会场内气氛热烈。教育博士生论坛的持续举办，不仅有利于提升教育博士的培养质量，同时为在校教育博士生搭建起高端交流平台。